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学生观和教师观顺口溜

2020-08-03 09:43:57| 来源:忻州中公教育

新课程背景下的教师观,职业理念是综合素质考察的重点知识,每年教师资格证考试中必考4道单选题和1道材料分析题。职业理念包括三观,教育观、学生观、教师观。今天我们主要来谈谈新课程背景下的教师观。以及忻州人事考试网信息网特此为大家带来的教师观和学生观口诀。

新课程背景下的教师观包括两个方面,一方面是教师角色的转变;另一方面是教师行为的转变。两者有部分理念是重合的,在材料中可以合并一起来分析。我们具体来分析一下这两个方面在材料中如何运用。

1.教师角色的转变

(1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者;

(2)从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者;

(3)从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;

(4)从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师。

2.教师行为的转变

(1)在对待师生关系上新课程强调尊重、赞赏;

(2)在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导;

(3)在对待自我上,新课程强调反思;

(4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。

考点分析:

(1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者。主要以例子类型的单选题和材料分析题备考。内涵体现在两个方面:从教学方面来说,老师教学中做到了启发诱导和因材施教体现了老师作为学生学习的促进者角色;从育人方面来说,老师注重道德培养和情绪情感的培养,体现了老师作为学生发展的促进者角色。另外,这一点和行为转变中的尊重和赞赏学生以及教学中帮助和引导学生是对应的,在案例中两者可以合并一起分析。

(2)从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者。主要以例子类型的单选题和材料分析题备考。老师教学中反思自己的教学方法并提出改进的办法,同时能够解决教育问题,这些体现了老师教育教学研究者的角色。这一点和行为转变中对待自我上强调反思是对应的,材料中可以合并分析。

(3)从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。主要以例子类型的单选题和材料分析题备考。课程建设者体现老师根据自己的教学经验改变现有的课程,优化课程即从有到优;课程开发者体现老师根据教学经验的积累和学校以及学生的实际情况开发新的课程即从无到有。

(4)从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师。主要以例子类型的单选题和材料分析题备考。主要表现形式为构建学习型社会,走向社会。

教师观和学生观口诀

一、教育观

(一)素质教育观

口诀:“提素”“个性”“创”“两全”

(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨

(2)素质教育是面向全体学生的教育

(3)素质教育是促进学生全面发展的教育

(4)素质教育是促进学生个性发展的教育

(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

(二)新课改的教学观

口诀:学习过人

(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

(4)教学从“关注学科”转向“关注人”

二、学生观

口诀:二独一发

(1)学生是发展的人

(2)学生是独特的人

(3)学生是具有独立意义的人

三、教师观

(一)教师角色的转变

口诀:“促进”“研究“开”“社区”

(1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者

(2)从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

(3)从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者

(4)从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师

(二)教师行为转变

口诀:你我他它

(1)在对待师生关系上,新课程强调尊重与赞赏

(2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导

(3)在对待自我上,新课程强调反思

(4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作

四、教师职业道德

口诀:“三爱”“两人”“一终身”

(1)爱国守法——教师职业的基本要求

(2)爱岗敬业——教师职业的本质要求

(3)关爱学生——师德的灵魂

(4)教书育人——教师天职和道德核心

(5)为人师表——教师职业的内在要求

(6)终身学习——教师专业发展的不竭动力

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(责任编辑:杜则宏)

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