忻州教师资格

热点推荐

您现在的位置:首页 > 教师资格 > 阅读资料 >

长善救失又叫什么教学原则

2020-08-03 10:06:13| 来源:忻州中公教育

长善救失又叫什么教学原则?长善救失是什么教学原则?长善救失体现了什么教学原则?忻州人事考试网为您整理内容如下:

长善救失原则

这一原则又称作“发扬优点、克服缺点”的原则,即在德有工作中要充分调动学生自我教育的积极性,依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素,促进学生道德成长。这里的积极因素是指学生的优点、长处和先进的因素。消极因素是指学生的缺点、短处和落后的因素。德育要充分运用矛盾转化的原理,帮助学生自觉发扬积极因素去克服消极因素。从这意义上看,长善救失就是让学生自己克服缺点,超越自己。

贯彻要求:

1.要一分为二看待学生(看到学生地优点)

2.发扬积极因素,克服消极因素(发扬优点克服缺点)

3.引导学生正确评价自己,进行自我教育(使缺点转变为优点)

违背:学生一无是处、差生不会进步

【练习题】

1、在德育过程中,教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是( )。

A.长善救失 B.正面疏导 C.知行统一 D.从实际出发

【答案】A。解析:长善救失原则是指在德育过程中,要充分调动学生自我教育的积极性,依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素,促进学生道德成长。故正确答案为A。

以上就是有关“长善救失教学原则”的相关内容,朔州人事考试网提供教师资格考试信息、教师资格认定、普通话考试等信息。

 注:本站稿件未经许可不得转载,转载请保留出处及源文件地址。
(责任编辑:杜则宏)

免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除

免费领取资料
姓名
电话
 
微信公众号
微博二维码
咨询电话

0350-3020321

在线客服 点击咨询

投诉建议:400 6300 999